Introduction

Méthodes globales, semi-globales, alphabétiques, qu’est-ce qui est bon pour mon enfant ? A l’heure actuelle, beaucoup de chercheurs, psycholinguistes…, affirment que non seulement les méthodes globales ne correspondent pas au fonctionnement du cerveau mais que le décodage est incontournable dans l’apprentissage de la lecture. En effet, l’écriture étant un code, apprendre à lire, c’est apprendre ce code. On ne peut généralement pas apprendre seul à associer des phonèmes à des graphèmes.

Il faut quand même noter que certains enfants sont capables d’apprendre à lire seuls, ils sont capables d’apprendre à déchiffrer ce code tout seul. Mais, nous sommes convaincu que c’est grâce à un mode de fonctionnement cérébral très particulier, et très peu courant, que ces enfants le peuvent. Cela demeure exceptionnel.